从本质上否定学生的潜质和能力。
众所周知，古筝掌握它的技巧内容，不那么简单，不是一日两日能解决的问题，而且目前学琴年龄日趋偏小，很多孩子从四、五岁开始己接受正规训练。
因而理解力、自身条件、音乐感受能力、认知水平都未成熟，甚至有时连教师说的话都未能听懂。在这种情况下，教师应尽量耐心地引导他而不应该用“你怎么这么笨”，“你的乐感怎么这么差”，“你这孩子不是学琴的料儿”等等语言来刺激他们，这些出格的话会给孩子造成心灵上的创伤，从而使他们丧失自信心，古筝培训，这些话很可能会把一个天赋很高的孩子击垮。所以，教师应时刻提醒自己，别忘了每一位学生都是希望自己能弹好琴的。
因此，教师应不失时机地用鼓励、夸奖的办法，使最平凡的学生都充满自信，自信心会令他们具有十足的把握。
视唱练耳训练有助于改善学生的节奏感和音准
节奏是音乐的灵魂，是骨架，是音乐的脉搏。节奏在音乐表现中具有极重要的意义。任何音乐都有鲜明的节奏，节奏训练有着不可低估的作用。音准与节奏一样，是古筝演奏的最基本要求，是学生学好音乐的首要条件，是音乐的基础。在传统的古筝教学中，教师多采用灌输的方式，即在音高、音程、和弦、节拍节奏、调式调性等方面对学生进行听觉上的训练时，总是在模仿中反复练习，给学生以基本的感受，如古筝教学中的节奏范唱或识谱等环节。在这个阶段，学生对各种音乐知识及要素的认知，只是初步的了解，具有音乐听觉直观性和机械性强的特点，对学生而言具有被动性。学生在被动的状态下学习，其效果可想而知，听觉惰性的出现也就不足为怪。因此，教师要充分调动学生的主观能动性，引导学生积极理解音乐的各个要素。视唱练耳有助于改善学生的节奏感和音准，日照古筝培训班宣传单，学好视唱练耳，学琴速度也会快很多。
忌：操之过急，拔苗助长。
学习古筝是个漫长而艰苦的过程，特别是演奏技法更为重要。在某段时间，学生有可能处于低谷。过了这段时间，日照少儿古筝培训，矛盾自然而然可以解决，所以切莫操之过急。再说，学琴本身是非常艰苦的一项脑、手、脚的协调动作，中间难免会出现一些误解和偏差。一个人即使是天才，他也得耗费多年的心血才能成为古筝演奏家，对一个普通人而言就更不能力求速成，否则适得其反。
现在社会上存在着为了考级、考学的目的，一味追求进度。布置庞大的曲目，难度远远超过学生的能力范围，无论是在技术上还是在理解力上都不能胜任。
结果只是机械地弹奏，这样硬撑下来，日照筝韵古筝培训教程，既没有美感，技术也一塌糊涂，听起来干涩乏味，使学生因此失去学琴信心，这样就在其学琴道路上铺满了荆棘、埋下了隐患。
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