艺无止境，古筝教学，法无定则。各种教学方法也不是完全独立的，它们必须有机结合起来，在特定时期有所突出。但我认为，古筝教育的目的在于：充分发挥占筝艺术本身的特点，激发学生学习古筝的兴趣和热情，东港区古筝教学，让学生在自由、积极和愉快的音乐实践中，自主地感受音乐，培养学生的创造能力和审美能力，全面提高学生素质。这就要求教师不断改进教学方法，增强其实用性和可行性。
要选择合格的古筝教师
古筝学习往往都是从模仿教师的演奏开始的，好的教师对古筝音色具有很好的控制能力，演奏者从教师的演奏过程中日积月累自然会对好的古筝弹奏音色留下深刻的印象，而且不断效仿，东港区古筝教学哪家好，逐渐形成一个对音色模仿、体验、探究，直至自己去表现的良性循环过程。由此看来，合格的教师不但自己要具有很好的音乐素养、精湛的演奏技艺，而且有系统的教育教学方法，能够发现演奏者出现的问题，并能以恰当的方法来引导演奏者，使演奏者不至于走弯路，真正做到“因材施教 ”。
用力部位、触弦速度与音色的基本关系上文曾提及点与线只是最基本的音色分类，实际演奏中，音色的变化丰富而微妙，不能全部以点与线来概括。在明白点与线的基本演奏方法后再来谈谈用力部位、触弦速度与音色的关系。
一般来说，参与演奏的主要关节依次为手指小关节、中关节、大关节、手腕、小臂、大臂。演奏中，参与发力的关节越大，所发出的力量也越大，声音也更宽，反之，东港区古筝教学价格，参与的关节越小，力量越小；而触弦速度越快，声音越集中，触弦越慢则反之。如演奏“双抹”，往往是快速密集的16分音符，这时强调点状的颗粒性、均匀度。因此，我们应该以手指小关节为主，以快触弦快放松的方法演奏以发出灵巧、弹性的音。
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