弧度
在弹奏滑音，尤其是下滑音和回滑音时，左手的下按和上放过程不应是简单的直线，而应该是带有弧度的曲线，否则发出来的滑音不够柔美;下滑音时手指应先按至上一级音高，在下面后退一下再向上放回，呈●形;上回滑音时，手指先往前言按下，古筝培训，至上一级音高，再退后走弧线放回，呈●形;下回滑音时手指先下按至上一级音高，往后上方退回，再向前方按下，至上一级音高，呈●形。依照这样的运指线路奏出的滑音才有充分、完整的经过音，音韵优美动听，尤其是速度较慢时的滑音，效果好。
演奏历音时，左右手所划过的线路也应该是曲线的：双手历音可成双曲线形●●;单手历音可作各种曲线形状，如●形、●形、●形、●形等等，千变万化;加花时宜作●形。这样，既能使双手动作优美洒脱，不拘一格，又能使出音如串珠落盘，似山河涧流泉。
从音乐表现的角度，无论哪一种乐器，无论该乐器善于或不善于演奏，音乐的表现都是丰富的，古筝培训班，音色都应随着音乐情绪的变化而变化着。任何乐曲都包含着对比与统一，古筝培训寒假班，音色同样如此。对于音色的对比人们往往会用“连奏”与“断奏”、“歌的”与“舞蹈的”这些形容词来描述，而笔者认为这些抽象的表述其根本演奏方法或变化基础源于音色的“点”与“线”。当然，有时这种区别是明显的。
例如歌唱性旋律乐段多为线性音乐，应该流畅、通顺；舞蹈性乐段应该跳跃、弹性，则应运用“点”状发音，然而多数时候我们不能有意的区别音乐的点与线。例如有些时候我们追求点中有线的音响效果。但无论如何，点与线这两种基本音色确是我们要演奏好任何一首乐曲都要掌握好的。只有在掌握了最基本的发音方法及其原理，才能融会贯通、举一反三。
在音乐专业教学中，视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是器乐练习、演奏还是音乐交流、音乐创作，它都是一门必修课程，古筝培训教学，是必须掌握的基础，视唱练耳从内容上讲，它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉，发展学生的音乐思维能力，培养学生的音乐感受力，积累音乐的感性体验，逐步提高学生对音乐的认知程度，从而更好地为音乐实践服务。
古筝教学担负着培养学生的素质，发掘他们的音乐潜能，使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务，同时有效率的古筝教学也肩负增强学生的乐感与表现力，提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐的综合能力的任务。我从事古筝教学多年，在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是演奏的基础。更为重要的是，重视视唱练耳训练可以使古筝教学得到事半功倍的效果。
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