器乐是音乐艺术的重要组成部分。著名的美国音乐家詹姆士穆塞尔曾经指出：“器乐教学可以说是通过更好的体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。”实施器乐教学，既能激发儿童学习音乐的兴趣，少儿古筝培训老师，调动儿童学习音乐的积极性，东港区少儿古筝培训，又能促进其感受音乐、表现音乐能力的发展，进而使儿童的音乐整体素质得以提高，同时出有效地发挥音乐教学的审美教育能力。
在音乐专业教学中，视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是器乐练习、演奏还是音乐交流、音乐创作，它都是一门必修课程，是必须掌握的基础，视唱练耳从内容上讲，它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉，少儿古筝培训哪家好，发展学生的音乐思维能力，培养学生的音乐感受力，积累音乐的感性体验，逐步提高学生对音乐的认知程度，从而更好地为音乐实践服务。
古筝教学担负着培养学生的素质，发掘他们的音乐潜能，使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务，同时有效率的古筝教学也肩负增强学生的乐感与表现力，提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐的综合能力的任务。我从事古筝教学多年，在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是演奏的基础。更为重要的是，重视视唱练耳训练可以使古筝教学得到事半功倍的效果。
用力与放松用力与放松，是演奏任何乐器必须解决的基本问题，古筝演奏同样如此。然而教学中，笔者发现，这个基本问题是很多演奏到较高程度的习筝者还未完全理解并掌握的问题。有些演奏者要么松得软弱无力，要么紧得呆板僵硬。实际上，放松与用力都是相对的，任何问题太肯定了，便会过犹不及。过分的放松会导致音色虚、散、软，而过分的紧张会导致肌肉僵硬而产生没有弹性、死板的声音甚至是破音。
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