忌：操之过急，拔苗助长。
学习古筝是个漫长而艰苦的过程，特别是演奏技法更为重要。在某段时间，学生有可能处于低谷。过了这段时间，矛盾自然而然可以解决，所以切莫操之过急。再说，学琴本身是非常艰苦的一项脑、手、脚的协调动作，中间难免会出现一些误解和偏差。一个人即使是天才，他也得耗费多年的心血才能成为古筝演奏家，对一个普通人而言就更不能力求速成，否则适得其反。
现在社会上存在着为了考级、考学的目的，一味追求进度。布置庞大的曲目，古筝教学方案，难度远远超过学生的能力范围，五莲县古筝教学，无论是在技术上还是在理解力上都不能胜任。
结果只是机械地弹奏，这样硬撑下来，既没有美感，技术也一塌糊涂，听起来干涩乏味，使学生因此失去学琴信心，这样就在其学琴道路上铺满了荆棘、埋下了隐患。
要选择合格的古筝教师
古筝学习往往都是从模仿教师的演奏开始的，好的教师对古筝音色具有很好的控制能力，演奏者从教师的演奏过程中日积月累自然会对好的古筝弹奏音色留下深刻的印象，而且不断效仿，逐渐形成一个对音色模仿、体验、探究，直至自己去表现的良性循环过程。由此看来，合格的教师不但自己要具有很好的音乐素养、精湛的演奏技艺，而且有系统的教育教学方法，能够发现演奏者出现的问题，并能以恰当的方法来引导演奏者，使演奏者不至于走弯路，古筝教学入门，真正做到“因材施教 ”。
培养对音色的鉴别力与想象力
要达到乐曲所规定的音色，首先要具备对乐曲的把握能力，并要有丰富的音色鉴别力、想象力及敏锐的听觉分析、调控能力。确切地讲，要具备艺术的鉴别力和艺术听觉力。学会分析掌握不同风格筝曲，掌握代表性风格演奏家的独特音色及形成此种音色技能的能力。同时，不断加强文化与音乐修养，提高审美能力。其次，要不断调整所奏出的音色，古筝教学光碟，使之不断接近于客观的音色标准。音色的差别是需要训练有素的耳朵才能辨析的。找到有别于其它音色的音响特点，找到达成某种音色的弹奏技术。既能对所奏出的每个音的音色都非常敏感，又能从局部到把握整首乐曲的音色与作品内容、风格的统一。在同一作品演奏时，是允许根据自己认为的音色来表现音乐内容的。
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