古筝是一种古老且流传较广的民族弹拨乐器，它那独特的演奏技法和充满个性的音色早已融人中华民族的血脉，烙上了民族文化的印记。在民族文化的长河中，特别是当历史走向现代，日照儿童古筝学习班，许多悠久的民族民间艺术面临失传时，古筝的学习却掀起了一个又一个热潮。尤其是对于古筝音色和演奏技法的探索、乐器的改进以及古筝表现力的挖掘，已经成了当今筝乐爱好者研究的课题。
运用科学的弹奏方法。准确把握古筝演奏的音色
弹奏方法不正确，会导致指关节不灵敏，手臂肌肉紧张，音色也虚而不实。体现在乐曲中便是快板不快，即使快，也犹如幼儿跑步 “踉踉跄跄”，音的清晰度较差；慢板乐曲则为强音不强，弱音不弱，使乐曲单调乏味。科学的弹弦方法应遵循以下几点。
视唱练耳贯穿于古筝教学的全过程
古筝又名“秦筝”，是中国最古老的弹弦乐器之一，其发音清脆悦耳，如泉流畅。按五声音定弦，极具中国民族特色。筝的音域宽广，音色明亮、清脆，与人声十分近似，演奏起来十分迷人。它可奏单音曲调或和弦，也可双手演奏，同时发出六个音。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦，左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音变化，以润美音色、装饰旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾，还有摇指、琶音、撮等指法。左手有按、滑、揉、颤等指法，重按可使原音增高大二度或小三度音程。那么你按的音准不准，完全取决于你的乐感。视唱练耳的目的就是培养一个人的乐感。
一堂古筝教学课可以粗略地划分为基础练习与作品试奏两个部分，在这两部分教学中，视唱练耳都发挥着重要的作用。基础练习就是基本功训练，其中最重要的是音阶练习，要解决的主要问题是音准。古筝按五声音定弦，4与7都是通过左手按弦变化得来的，如果没有良好的视唱练耳基础，表达音高就无从谈起，演奏技巧更是无本之木、无源之水。作品试奏是古筝教学的重要组成部分，包括对旋律部分的处理，日照专业古筝学习班，其中对一部全新完整作品的旋律处理实质上就相当于视唱若干个乐句，而听老师示范或他人对作品的演绎，需要良好的练耳训练作为基础。良好的听觉可以帮助学生正确分析作品结构加强音乐记忆力。
密度
摇指密度的大小，直接影响着摇指的效果。一般来说，拇指摇的密度为每秒四到六次来回，亦即每秒振动8～12次;食指摇更为细密，每秒可振动10～16次。基础训练中，日照业余古筝学习班，一是要强调放松，主要是手腕不能僵硬;二是义甲触弦要浅，来回运动速度要均匀一致。
左手揉弦的密度决定着音波的频率，直接关系到音色：以腕关节为轴心，利用掌指的自然重力和反弹力揉动的音波最为细密;其频率可达7～8Hz，具有轻柔的颤动感，因此有人称其为“颤弦”;以肘关节为轴心，借助手臂的自然重力作上下运动和肌腱振动，产生的音波在密度上较疏松，其频率一般为5～6Hz，稍具紧张、激烈的感觉，有人称之为“擞音”;以腕关节为轴心，古筝学习，与指、肘关节有机配合揉动而产生的音波频率仅3～4Hz，具有圆润、柔美的起伏感，也可进行种种自如的变化，有人称之为“吟弦”。选用何种密度的揉弦方法，这要根据乐曲的风格和情绪需要而定，或颤或吟，或密或稀，富有变化。
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