循循善诱，培养孩子们的乐感与表现力
儿童是一群未成年的孩子，他们艺术思维能力普遍比较低。而古筝艺术是一种听觉艺术，是一种时间的艺术，它是抽象的。但是，每部作品却又是在表现作者的内心感受，有表现欢快的，有表现忧伤的……所以，教师在培养他们乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品、体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古曲《渔舟唱晚》时，古筝培训，笔者先把乐曲的意境作了这样的描述：夕阳西下，碧波万顷的湖面上，若干艘渔船上的渔民愉快的劳动情绪，最后通过荡桨归舟于欸乃声中刻画出唱晚的情致。然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，宜用“慢板”，通过抒情手法，尽量发挥左手颤、滑音的妙用，使之实现优美愉悦的情调;当转入逐渐快速乐段“快板”后，要尽量情绪欢快活泼，层次清楚;尾声：描绘回忆和向往，应力求含蓄深远，有曲终不尽意之感。如此在教师的启发下，学生们用心、用情去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才能将乐曲的色彩、情绪淋漓尽致地表达出来。从而使学生在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的训练中逐步感受到音乐作品的魅力，提高了学生对音乐的表现力、对作品的分析鉴定能力。
首先我们来了解触弦与发音的关系。演奏中，我们将力量通过手指与琴弦的摩擦力量传递给琴弦，而琴弦通过震动，通过琴的共鸣体将声音传递出来。因此，要使古筝发出声音，东港区古筝培训少儿班，手指将力量释放于琴弦的瞬间手指必须是有一定的紧张度的，否则力量传不出来，声音也虚。将身体之力通过手指传递给琴弦时，一定的紧张度是必要的。
松则通，放松是用力的准备，是力量在运动过程中不断转化、不断积蓄新鲜力量的保证。我们在演奏中强调“放松”是为了让力量贯通，而力量贯通的目的是为了各关节的协调以便更好的发力，让力量更好的作用于乐器。演奏中的放松不等同于睡觉或休息时的“松懈”。我们的演奏实际上是一种运动，因此我们所谓的放松、用力都应该放在运动的状态中来考虑。
教学中，我们强调“松而不懈、紧而不僵”，把握好松、紧的度，并处理好用力与放松的转换问题，而不是一味的强调放松。
在音乐专业教学中，视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是器乐练习、演奏还是音乐交流、音乐创作，它都是一门必修课程，是必须掌握的基础，东港区古筝培训，视唱练耳从内容上讲，它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉，发展学生的音乐思维能力，培养学生的音乐感受力，积累音乐的感性体验，逐步提高学生对音乐的认知程度，从而更好地为音乐实践服务。
古筝教学担负着培养学生的素质，发掘他们的音乐潜能，使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务，同时有效率的古筝教学也肩负增强学生的乐感与表现力，提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐的综合能力的任务。我从事古筝教学多年，在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是演奏的基础。更为重要的是，重视视唱练耳训练可以使古筝教学得到事半功倍的效果。
东港区古筝培训,古筝培训,燕飞泥文化传媒(查看)由日照燕飞泥文化传媒有限公司提供。日照燕飞泥文化传媒有限公司（www.rzyanfeini.com）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支专业的员工队伍，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。燕飞泥文化传媒——您可信赖的朋友，公司地址：山东省日照市东港区北京路198号(会展中心)，联系人：唐晓飞。
